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Juguetes y juegos Montessori ‘’friendly’’

Friendly es una palabra inglesa que significa amigable, para que sea así, cada juego o juguete debe tener el objetivo claro de desarrollar una habilidad. Los juegos de mesa, bloques de construcción o incluso recurrir a lo natural: hojas, palitos y piedras suponen alternativas para que nuestro niño en desarrollo social, mental y didáctico se proponga una meta, la meta de crear algo por sí mismo.

Para el infante que se encuentra aproximadamente en la edad de dos años, es recomendable recurrir a actividades que incentiven el lenguaje, juguetes o juegos que tengan que ver con la motricidad fina y gruesa e incluso, instrumentos musicales.

Si quieres saber más sobre este tema, ingresa a este link https://viviendomontessori.com/el-metodo-montessori/juguetes-y-juegos/ rico en información, necesaria si quieres enseñar y guiar a tu hijo durante este proceso de aprendizaje.

Materiales que son mucho más que juguetes

Algo que un padre, madre o maestro/a que pretenda ejercer esta pedagogía en casa o en el aula de escuela es que estos juguetes no deben tener pilas ya que esto sería regalarle más de lo mismo y la idea es que estos juguetes contribuyan al desarrollo, recuerda que en la pedagogía Montessori jugar y trabajar son lo mismo.

Lo correcto es que los juguetes Montessori ‘’friendly’’ sean de madera y robustos; en la fase inicial del estudio sobre los niños y sus capacidades, María Montessori solía darles a los niños migajas de pan, las cuales ellos tocaban y manipulaban en vez de comerlas. Allí se dio cuenta que los pequeños pueden aprender de una manera sensorial.

  • Rompecabezas de madera

Muy útil para que a muy temprana edad los niños puedan desarrollar la motricidad fina y la coordinación entre el ojo y la mano. Después de varias prácticas, a través del tacto y la manipulación, los niños aprenderán automáticamente y de manera sensorial en donde va cada pieza.

  • Sistema solar Premium

Su objetivo es que los niños aprendan como es y como funciona nuestro sistema solar, así que no hay apuro, la idea es iniciarlo desde los tres años aproximadamente; el sol está situado en el centro y los ocho planetas giran a su alrededor para que el niño comprenda el comportamiento y posición de los planetas.

  • Cilindros sin botón

El objetivo de este juego es que los pequeños aprendan la asociación y clasificación por color y tamaño. Set de cuatro cajas con cuarenta cilindros de madera de diferentes medidas. Los colores son amarillo, azul, rojo y verte; cada uno de los grupos de color se diferencian de los demás: en el color rojo los cilindros aumentan en grosor, en la amarilla los cilindros varían en

diámetro y altura, en la caja verde la altura disminuye mientras que la caja azul solo varía en altura mientras que el diámetro se mantiene igual en todas las piezas

  • Caja de madera con tablas y fichas

Otro juego acerca del color y la organización. El objetivo es emparejar tablas y fichas con los tonos de la misma gama cromática.

Método Montessori en secundaria

Debe tratarse con una menor cantidad de alumnos de la normal por profesor ya que esta filosofía se basa en un tratamiento individualizado, se introduce al joven adolescente en competencias en donde se incentiva la creatividad, autonomía y emprendimiento; maquetas, experimentos, actividades al aire libre, etc.

El problema

Las secundarias actuales no están aptas para que el método Montessori sea aplicable y como seres humanos nunca dejamos de desarrollar nuestro aprendizaje y creatividad. Es menester que las escuelas secundarias se vean en la tarea de contribuir en el crecimiento mental, social y didáctico de todos sus alumnos.

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